3月12日，廣州東銳科技(jì)的部分員工在部門(mén)領導的帶領下，來(lái)到廣州市番禺區(qū)星晨兒童康複服務中心，為(wèi)這裏的寶貝們帶來(lái)一份關愛(ài)。

星晨兒童康複服務中心是一家(jiā)專門(mén)為(wèi)孤獨症兒童及其他有(yǒu)特殊教育需要的兒童和(hé)家(jiā)庭服務的非營利教育康複服務機構。中心聘請(qǐng)悉尼大(dà)學教育學博士金老師(shī)負責主理(lǐ)日常教學工作(zuò)。教學課程主要包括四大(dà)闆塊, 包括認知語言類(生(shēng)活語文和(hé)生(shēng)活數(shù)學),感知覺類(大(dà)小(xiǎo)肌肉和(hé)律動),社交适應類(社區(qū)适應,社交互動和(hé)自我管理(lǐ)與情緒控制(zhì)),以及獨立生(shēng)活技(jì)能訓練(包括自理(lǐ)能力和(hé)使用家(jiā)居及社區(qū)設備)。綜合地為(wèi)孤獨症兒童的全面和(hé)長遠發展提供專業康複服務，同時(shí)也為(wèi)家(jiā)長提供家(jiā)長成長服務，以将療育延伸至家(jiā)庭。

金老師(shī)和(hé)東銳科技(jì)員工合影(yǐng)

金老師(shī)首先帶我們參觀了中心的一些(xiē)設施，包括單獨的課室，集中小(xiǎo)課室，以及體(tǐ)能課室，學生(shēng)的作(zuò)品展區(qū)等等。

體(tǐ)能課室一角

單獨課室

活動展示區(qū)

随後金老師(shī)抽出時(shí)間(jiān)給我們介紹了自閉症兒童成因以及表現，一堂課結束，聽(tīng)課的小(xiǎo)夥伴們真真的了解到了很(hěn)多(duō)，也體(tǐ)會(huì)

到了中心的老師(shī)非比尋常的辛苦和(hé)付出。

金老師(shī)給我們講解

     目前，我國的自閉症兒童的數(shù)量呈逐年增加的趨勢，但(dàn)國家(jiā)在這方面的立法保障缺失，教育及康複培訓資源匮乏。而普

通(tōng)大(dà)衆對于自閉症兒童了解較少(shǎo)，甚至對自閉症兒童産生(shēng)了誤解。有(yǒu)關部門(mén)相關政策設立不到位，自閉症兒童需要社會(huì)各

界和(hé)政府部門(mén)的幫助支持。

    我們希望能呼籲社會(huì)各界朋友(yǒu)獻出自己的愛(ài)心，包容和(hé)接納自閉症兒童，從自身做(zuò)起，為(wèi)他們的健康成長盡一份責任！

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